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　　我从师范大学毕业，顺利地通过了市教育局组织的教师统一招聘考试，并被分配到一所市属中学。根据规定，到学校之后我只要成功试讲一堂课，就业的问题就算大功告成。因此，我对这次试讲格外重视，不仅在个人形象上下了一番功夫，从头到脚焕然一新，还详细设计了讲课时的神态、语调及手势。
　　
　　因为事先做了充分准备，试讲时我显得游刃有余，发挥出色。果然，在初二·3班的课堂上，我只讲了约20分钟，就被现场听讲的李校长用手势打断了，他高兴地说：“祝贺你，小王。不难看出，学生们的注意力已经完全被你吸引。这第一堂课，你成功了！”
　　
　　虽然对自己的实力很自信，但心里还是有些意外，第一堂课这么顺利就通过了？就在这时，台下有位男同学站了起来，说：“李校长，请让王老师和我们互相认识一下吧！”他走上讲台，把一本学生花名册递给了我。我不禁暗笑：这一定是校长和学生一起演的双簧，想看看我的临场反应能力。毕业前，一位学长曾特意提醒过我，给学生上第一节课时，点名大有学问，因为现在的一些家长好用生僻字给孩子起名，要是点名时当场念不出来或者念错了，岂不尴尬？不过他也教了我一个窍门……
　　
　　果然，点名点到一半的时候，问题出现了：一位叫“闻琛”的同学难住了我。这个“琛”字，我弄不清是念“shēn”还是念“chēn”。我一边庆幸自己早有准备，一边跳过继续点名。点着点着，又出现了一个“覃力豪”。这个“覃”字，好像念“tán”，好像又不是，于是我干脆又跳了过去……终于点完了，我有些沾沾白喜地问：“哪位同学没被点到？请举手！”果然有两位同学举手，一男一女。我先问那位男同学：“请问你叫什么名字？”他很响亮地回答：“我叫tán力豪！”不知是不是因为他的普通话不太标准，把自己的名字念成了“弹力好”，同学们竟哄堂大笑。我点点头，装模作样地查了查花名册，说：“噢，tán力豪，对不起，我找到了，在这里。”然后又幽了一默，说：“弹力好，你这么高的个子，弹力又好，说不定将来能当个跳高运动员，在世界赛场为国争光呢！”我想同学们又该哄堂大笑了，可他们这回竟一点都没笑。我又问那位女同学：“那你叫什么名字？”“闻shēn。”她声音很低，怯怯的。“文身？”尽管觉得这名字有些怪怪的，但我还是装模作样地在花名册上又“查”了一遍。
　　
　　接下来，我想该是我的“就职”演说了。可还没开口，闻琛又举起了手，我便问道：“‘文身’同学，你还有什么问题吗？”她站起来说：“王老师，我不叫闻shēn。”一句话，说得我如坠雾里—她不叫闻shēn？什么意思？还没容我发问，她又来了一句：“刚才那位同学也不叫tán力豪，他叫覃（qín）力豪，我叫闻琛（chēn），你刚才把我们的名字都念错了。王老师，对不起！”顿时，班里的气氛变得特别沉重。我站在讲台上，尴尬得恨不得有个地缝钻进去……
　　
　　事情到了这一步，我的应聘结果可想而知了：即使人家让咱在那儿干，咱也没那个脸哪！事后我得知，学生们给我出“难题”的事，李校长事先一点也不知情，完全是同学们自己的主意。
　　
　　原来，班里的这两位同学，自打进到这个班开始，只要有新老师来，他们的名字几乎就没有被同时叫对的时候。因此，他们的名字便成了全班同学“考察”老师水平的“试金石”。可后来他们发现，“试金石”失效了—新老师第一次点名的时候，总会跳过他俩的名字，等点完了再问谁没被点到，就像我一样。接连发生了这样的“漏点事件”，同学们开窍了：老师在耍小聪明，其实他们根本就不知道那两个字的正确读音！同学们这下生气了：为人师表，知之为知之，不知为不知，怎么能这么虚伪呢？
　　
　　这次，同学们听说学校要招聘新老师，便事先想了这个“馊主意”。他们一致商定，为了能找到“诚实”的老师，只要这个老师不漏点名，哪怕他真的把两个名字都念错，他们也愿意接受。而耍小聪明的老师，水平再高他们也不要！
　　
　　李校长后来告诉我，我的试讲在几位应聘者中是最好的，他本来已经决定录用我了，可惜被一班聪明的同学们给“搅和”了。末了，李校长还很惋惜地说：“唉，都怨我。要是事先能了解一下同学们的想法就好了……”
　　
　　但我心里清楚,这事儿全怨我自己。我真的很后悔,一个将要为人师表的人,为什么要那么虚伪呢？