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　　13年前，周国平的一本《妞妞—一个父亲的札记》，令全中国的父母为他夭折的女儿妞妞感伤落泪；13年后，他推出为另一个女儿啾啾写的《宝贝，宝贝》。与13年前截然相反，这本书里没有心酸和痛楚，而是闪烁着无比温暖和明亮的父爱光辉！
　　
　　这么宝贵的礼物来到生命中，我怎么能不珍惜
　　
　　妞妞早逝后，周国平跟前妻离婚后又再婚，之后有了另一个女儿—啾啾。2010年，啾啾12岁。
　　
　　因为妞妞的原因，周国平在很长一段时间里都担心啾啾的健康。因为妞妞当时所患的病，部分原因是遗传导致。更让他担忧的是，妻子怀啾啾5个半月时发了一场高烧。而妞妞患病的起因，也是因为当时妻子怀她5个半月时发了一场高烧。所幸的是，啾啾出生后一切都很正常。
　　
　　在孩子出生以后，周国平放弃了工作，每天围着孩子转：洗澡、擦屁股、抱她晒太阳，安静地观察她的睡姿。当然，还有一项重要的事情就是为啾啾写日记，这既是为孩子保留一份珍贵的记忆，也是为他自己记录下人生中最宝贵的片段。
　　
　　周国平第一次结婚时很年轻，觉得有没有孩子都无所谓。但自从有了孩子，发现孩子绝对是生命中不能缺少的。甚至他觉得自己命中就该做父亲，因为自己做父亲比做什么都心甘情愿。“我想不出来人生中，还有什么事比养儿育女更能使人身不由己地沉醉其中。”
　　
　　依托着这些日记，他在《宝贝，宝贝》中记录了出生后的啾啾带给他的欣喜和感动。女儿独自玩耍时发出的“咿呀”声，在周国平听来轻柔婉转像是小鸟的啁啾；女儿8个月大时第一次喊他“爸爸”，他激动得快要掉下眼泪；女儿205天时，能够不需要任何搀扶地独立走路……啾啾每天都会给周国平带来惊喜。
　　
　　他说当年拥有妞妞时，因为她体弱多病，自己对她全神贯注，那是一种无微不至又极其敏感的爱，因为担心她随时离开，这种父爱透着巨大的空虚和悲伤。而后来面对啾啾，他的爱却充满明亮的色彩，心情也因此极度轻松愉快。
　　
　　有人曾问周国平，有了啾啾是否一定程度上弥补了失去妞妞的遗憾？他说：“啾啾是啾啾，妞妞是妞妞。我得承认，啾啾的出现，确实给了我被妞妞唤醒的父爱的一个附着点。所以我在书里说，我的两个宝贝女儿是来自‘同一个神’。”
　　
　　我从孩子身上学到的，远远多于我给予她的
　　
　　在《宝贝，宝贝》前言中，周国平写道：“从孩子身上学到的要比她从你身上学到的多。”对这句话，他解释说：孩子比大人想像的要聪明得多。成人因为受到了功利的支配和逻辑的约束，容易导致思考障碍；而孩子的思考是原生态的。他说：“不仅仅是童言无忌，童言更有真知。我从孩子身上学到的，远远多于我给予她的。”
　　
　　随着年龄递增，啾啾开始思考越来越多的问题。有一天她对妈妈说：“我知道了，时间是一阵一阵过去的。”妈妈不明白，啾啾解释说：“比方说，我刚才说的话，刚才还在，但现在已经没有了。我想留下它，但已经留不住了。”
　　
　　当周国平听到妻子转述这段话时，他不禁疼惜又骄傲地惊叹：“老天，我的小哲人！”
　　
　　啾啾带给周国平的惊喜是不断的。3岁的时候，啾啾想找妈妈要压岁钱。妈妈说已经给过了。啾啾恳求说：“你就再给我一些吧。”妈妈说：“压岁钱只有过年的时候才能给。”啾啾就说：“我们给压岁钱另起个名字，你不就能给我了吗？”
　　
　　周国平说，啾啾和妈妈的对话，涉及了名与实的问题，而啾啾的见解何其犀利：人是事物的命名者，不应该被名所囿，为了求其实，何妨改其名。
　　
　　啾啾4岁时的一天早晨突然问爸爸，在世界另外一个地方是否还有一个她？周国平听到这个问题时，汗毛都立起来了。他顿了顿答道：“可能你俩还能遇到呢。”但孩子忧伤地说：“不会遇到的。”她显然对这个答案不满意，回头跟妈妈说：“我想知道自己老了以后，是否在世界另一个地方会长出一个人，虽然和我长相不同，但那个人其实是我。”小小年纪，已经想到轮回的问题。周国平再次被女儿震撼了。
　　
　　啾啾5岁的时候，听到妈妈和爸爸在议论苏格拉底的名言—“我知道我一无所知。”啾啾问：“他怎么知道他一无所知？”孩子的话，揭露了哲学史上这个最著名论题中包含的悖论。
　　
　　周国平认为，千万不能小看孩子，因为四五岁大的孩子已经开始思考死亡、长大等问题，只是大人没有注意或者忽略，甚至压制他们的一些想法罢了。因此他建议：虽然父母回答不了很多问题，但要清楚能提这样问题的孩子都是聪明的孩子，要做的就是满怀兴趣地聆听，并尽可能地与孩子一起探讨。
　　
　　而啾啾之所以能有这么多看似很奇怪的问题，周国平认为是读书的原因。他的家里有几万册图书。“我从不看电视，妻子偶尔看。啾啾从小就在书的环境中长大，5岁就已经有了阅读能力。我们从没专门教她认字，但她自己在外面总是喜欢念招牌，加上动画片看得多了，她就能把配音和字幕结合起来，慢慢地就认很多字了。”5岁时，啾啾已经可以独自看完《窗边的小豆豆》。
　　
　　好的教育应该使孩子具备真实的能力和健康的生活态度
　　
　　周国平觉得，现在的教育很有问题，芝麻、西瓜一起抓，结果孩子的童年都浪费在答题考试和并不喜欢的事情上面。他认为，一个人的智力能力是综合素质，绝不是考试能够考出来的。
　　
　　啾啾的成绩一直都是数一数二，而周国平从没让她参加任何补习班。他说自己了解一些家长的心理，他们也是大势所趋，不得不让孩子参加各种补习班，生怕孩子的未来有任何闪失。“如果孩子仅仅为了适应应试教育，就要放弃其他很多基础知识的学习,比如和同龄孩子的交往,那损失可能更大。”
　　
　　啾啾喜欢钢琴,弹得也非常好,但周国平从不让她去考级。当女儿说其他同学都考级,有的考不过还哭鼻子时,周国平笑着说：“那些考试都是垃圾。”女儿想了想附和道：“对,是垃圾。我弹钢琴很快乐,这就够了。”
　　
　　对孩子的教育,周国平奉行中庸之道：“我不会让孩子完全脱离校园,那样的话,孩子在应试教育方面的损失太大；我希望她在适应应试教育的同时,也能接受素质教育,这是家长的责任,不能依靠学校。”
　　
　　“我女儿成绩很好,但我不看重成绩,影响成绩的因素是多重的。重要的是孩子真正懂了知识,喜欢学习。”当然啾啾不可能完全不在乎自己的成绩,偶尔考试没考好也会情绪低落。周国平就安慰她：“爸爸小的时候成绩比你差多了。好多孩子小时候成绩好的,大了也未必就一定有出息。”
　　
　　周国平说：“面对孩子的弱点,最好的办法就是不要太在意,而是引导她发扬优点。”他举例说,啾啾和他一样,不喜欢热闹,看到陌生人会胆怯。但他觉得这些不是女儿成长的障碍,而是她性格中天生的一部分,如果想改变是很愚蠢的。“性格无所谓好坏,好坏是应用的结果,关键看如何把这种性格应用好。对她的优点,我会尽量鼓励；但对她的缺点,我点到为止。”
　　
　　虽然周国平对孩子采取中庸的教育方式,但啾啾不仅成绩优异,还当上了学校甚至是区级“三好学生”。周国平骄傲地说：每次班上投票选“三好学生”,啾啾的票都是最高的。
　　
　　“好的教育应该使孩子具备真实的能力和健康的生活态度,将来能够自己去争取幸福,又能够承受人生的磨难和痛苦。这样的教育,才是真正爱孩子,才是对他（她）的一生负责。”作为一名哲学家和父亲,周国平这样说。